Grading the Mainstreamed Handicapped Student.

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Autor/inn/en	Kiraly, John, Jr.; Bedell, Julia J.
Titel	Grading the Mainstreamed Handicapped Student.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 68 (1984) 472, S.111-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Grading; Mainstreaming; School Administration; Secondary Education; Special Education; Student Evaluation; Student Motivation; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Notengebung; Schulnote; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Studentische Bewertung; Schulische Motivation
Abstract	Contending that traditional grading practices victimize the mainstreamed handicapped student, this essay analyzes the uses of grades and recommends a flexible grading system based on the use of grades to assist mainstreamed students to achieve a sense of competence. (MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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