Spurts and Plateaus in Brain Growth: A Critique of the Claims of Herman Epstein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McQueen, Richard
Titel	Spurts and Plateaus in Brain Growth: A Critique of the Claims of Herman Epstein.
Quelle	In: Educational Leadership, 41 (1984) 5, S.66-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Cognitive Development; Developmental Psychology; Elementary Education; Intelligence; Learning Plateaus; Learning Processes; Learning Theories; Psychological Characteristics; Psychophysiology; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Entwicklungspsychologie; Elementarunterricht; Intelligenz; Klugheit; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Psychophysiologie; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Herman Epstein's theory correlating children's learning capacity with periodic spurts and plateaus in brain growth is predicated on inadequate data and questionable interpretations thereof, and it is discredited by highly respected scholars, including those he cites. Applying this theory to classroom practice is therefore irresponsible and dangerous. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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