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Autor/inn/enRodriguez, Imelda; Bethel, Lowell J.
TitelAn Inquiry Approach to Science and Language Teaching.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 20 (1983) 4, S.291-96Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterBilingual Education Programs; Classification; Communication Skills; Elementary Education; Elementary School Science; Grade 3; Inquiry; Mexican Americans; Science Education; Science Instruction; Skill Development; Teaching Methods
AbstractDetermined effectiveness of inquiry approach to science and language teaching to further develop classification and oral communication skills of bilingual Mexican American third grade students (N=64). Results indicate that participation in science inquiry lessons facilitated development of both classification and oral communication skills. (JN)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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