Influence of Passive and Active Vestibular Stimulation and Balance of Young Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gabert, Trent E.; und weitere
Titel	Influence of Passive and Active Vestibular Stimulation and Balance of Young Children.
Quelle	In: Perceptual and Motor Skills, 54 (1982) 2, S.548-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Motor Development; Movement Education; Perceptual Motor Coordination; Physical Development; Primary Education; Psychomotor Skills; Skill Development; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Motorische Entwicklung; Bewegungsbildung; Körperkoordination; Körperliche Entwicklung; Primarbereich; Psychomotorische Aktivität; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Sixty six-to eight-year-olds with below-average scores on three balance tests received active, passive or no vestibular stimulation over a five-week period. Balance scores improved for all groups on one or more tests. Improvement could not be related to vestibular stimulation. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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