Predicting Persistence, Stability, and Achievement in College by Major Choice Consistency: A Test of Holland's Consistency Hypothesis.

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Autor/inn/en	Barak, Azy; Rabbi, Ben-Zion
Titel	Predicting Persistence, Stability, and Achievement in College by Major Choice Consistency: A Test of Holland's Consistency Hypothesis.
Quelle	In: Journal of Vocational Behavior, 20 (1982) 2, S.235-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8791
Schlagwörter	Academic Achievement; Career Development; College Students; Followup Studies; Foreign Countries; Higher Education; Interest Inventories; Majors (Students); Persistence; Personality Traits; Predictor Variables; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Berufsentwicklung; Collegestudent; Follow-up studies; Kontaktstudium; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interest profile; Interessenprofil; Ausdauer; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Prädiktor
Abstract	Examined the relationships between students' level of consistency in choosing a major in college and their persistence, stability, and achievement in a five-year follow-up. It was found that consistent students tend to persist in college, not to change majors, and that they have higher achievement than inconsistent students. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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