Acceptance of Lack of Closure: Is It an Index of Advanced Reasoning?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wollman, Warren; und weitere
Titel	Acceptance of Lack of Closure: Is It an Index of Advanced Reasoning?
Quelle	In: Child Development, 50 (1979) 3, S.656-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Development; Elementary Education; Elementary School Students; Logical Thinking; Mediation Theory; Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kognitive Entwicklung; Elementarunterricht; Mediationsverfahren; Gedächtnis
Abstract	Inference tasks emphasizing the acceptance of lack of closure (ALC), memory, and hypothetico-deductive reasoning were administered to 67 males and 74 females ranging in age from 5 to 12 years. Results suggest that the relationship of ALC to age is mediated by memory development rather than by logical development. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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