Using Creative Interviews to Personalize Decision Making in the American Revolution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keller, Clair W.
Titel	Using Creative Interviews to Personalize Decision Making in the American Revolution.
Quelle	In: Social Education, 43 (1979) 3, S.217-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Activities; Decision Making Skills; Evaluation Methods; History Instruction; Interviews; Revolutionary War (United States); Secondary Education; Social Studies; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? History lessons; Geschichtsunterricht; Interviewing; Interviewtechnik; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Secondary students write a dialogue of an interview they have conducted with a person who could have lived during a certain historical period. Students are provided with guidelines and substantiate answers to their questions by citing sources. Objectives, procedures, and evaluation methods are provided for an interview during the American Revolution. (KC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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