A Comparison of the Lecture-Discussion Method and the Competency-Based Learning Center Method of Teaching

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davis, Jane S.
Titel	A Comparison of the Lecture-Discussion Method and the Competency-Based Learning Center Method of Teaching
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Analysis; Competency Based Education; Discussion (Teaching Technique); Educational Research; Evaluation; Knowledge Level; Secondary Education; Social Studies; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Evaluierung; Wissensbasis; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses a study to compare effects of two teaching techniques (lecture-discussion and performance-based) on attitude and knowledge level of students in two 11th grade American history classes. Findings indicate that a combination of the two methods of instruction is the best approach to teaching. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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