Cognitive Level, Cognitive Style, and Value Judgment

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lawson, Anton E.; Wollman, Warren T.
Titel	Cognitive Level, Cognitive Style, and Value Judgment
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Educational Research; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Instruction; Learning Theories; Logical Thinking; Science Education; Secondary School Science; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Teaching process; Unterrichtsprozess; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Wertbegriff
Abstract	The relationships between 54 sixth grade students' performance on the Piagetian balance beam and bending rods tasks were correlated with their answers to value-laden questions. Significant positive relationships were observed. Implications from these findings for science instruction are discussed. (CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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