Effects of Peer Reporting on Cooperative Play and Aggression of Kindergarten Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Grieger, Tanya; und weitere
Titel	Effects of Peer Reporting on Cooperative Play and Aggression of Kindergarten Children
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aggression; Behavior Change; Interaction Process Analysis; Interpersonal Relationship; Kindergarten Children; Peer Relationship; Positive Reinforcement; Research Projects; Social Behavior; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Prozessanalyse; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Peer-Beziehungen; Forschungsvorhaben; Social behaviour; Soziales Verhalten; Teamteaching
Abstract	Kindergarten children (N=90) were given opportunities to report to their class during "sharing time" the cooperative or friendly behaviors of their peers which had occurred during the day. Cooperative behavior increased and aggressive acts decreased when peers reported prosocial behavior to the class. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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