Applications of Heider's p-o-x Balance Model to Classroom Situations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Richey, Harold; Richey, Marjorie H.
Titel	Applications of Heider's p-o-x Balance Model to Classroom Situations
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; Behavioral Science Research; Classroom Observation Techniques; Group Dynamics; Human Relations; Interaction Process Analysis; Interpersonal Relationship; Psychological Patterns; State of the Art Reviews; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Gruppendynamik; Zwischenmenschliche Beziehung; Prozessanalyse; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Entwicklungsstand
Abstract	Some selected principles of Heider's balance theory are presented and the p-o-x model is explained as a theoretical framework for predicting responses to interpersonal situations in which the participants are in attitudinal agreement or disagreement. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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