Get Real!--Physically Reasonable Values for Teaching Electrostatics

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Autor/in	Morse, Robert A.
Titel	Get Real!--Physically Reasonable Values for Teaching Electrostatics
Quelle	In: Physics Teacher, 54 (2016) 4, S.200-202 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-921X
DOI	10.1119/1.4944356
Schlagwörter	Problem Solving; Physics; Energy; Science Instruction; Scientific Concepts; Physical Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problemlösen; Physik; Energie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Natürliche Umwelt
Abstract	Students get a sense of realistic values for physical situations from texts, but more importantly from solving problems. Therefore, problems should use realistic values for quantities to provide needed practice. Unfortunately, some problems on tests and in textbooks do not use realistic values. Physical situations in electrostatics seem to be particularly problematic. (As Provided).
Anmerkungen	American Association of Physics Teachers. One Physics Ellipse, College Park, MD 20740. Tel: 301-209-3300; Fax: 301-209-0845; e-mail: pubs@aapt.org; Web site: http://scitation.aip.org/tpt
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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