From Graduate School to the STEM Workforce: An Entropic Approach to Career Identity Development for STEM Women of Color

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Autor/inn/en	Mack, Kelly; Rankins, Claudia; Woodson, Kamilah
Titel	From Graduate School to the STEM Workforce: An Entropic Approach to Career Identity Development for STEM Women of Color
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2013) 163, S.23-34 (12 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.20062
Schlagwörter	Graduate Students; STEM Education; Career Development; Females; Minority Groups; Labor Force Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; STEM; Berufsentwicklung; Weibliches Geschlecht; Ethnische Minderheit; Arbeitskräftebestand
Abstract	Career development programs for graduate students should acknowledge the multiple and often conflicting demands placed on underrepresented scholars. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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