A Comparative Study of the Effect of Certain Factors on the Teaching Behavior of Preservice Elementary Teachers of Science

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Irwin, R. Scott
Titel	A Comparative Study of the Effect of Certain Factors on the Teaching Behavior of Preservice Elementary Teachers of Science
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Elementary School Science; Interaction Process Analysis; Measurement Instruments; Preservice Teacher Education; Science Teachers; Student Characteristics; Teacher Behavior; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Prozessanalyse; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	The Instrument for the Analysis of Science Teaching was used to evaluate verbal behavior of teacher trainees instructing pairs of students in each of two science concepts. The greatest differences in teacher behavior was due to differences between students, not differences in science content. (AL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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