Language in the Classroom: Studies of the Pygmalion Effect

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Williams, Frederick; Whitehead, Jack L.
Titel	Language in the Classroom: Studies of the Pygmalion Effect
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bias; Language Handicaps; Language Patterns; Lower Class; Nonstandard Dialects; Racism; Speech Communication; Student Characteristics; Student Teacher Relationship; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Sprachmodell; Sprachstruktur; Rassismus; Lehrerverhalten
Abstract	Research is reported on the degree to which the speaker characteristics of children can be related to the attitudes of teachers, in the absence, and in the presence of additional visual information about the speaker. (JM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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