Drilling down District Data: Analyzing Reach and Fidelity of PBIS Implementation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Morris, Kelsey; Lewis, Timothy; Mitchell, Barb
Institution	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS)
Titel	Drilling down District Data: Analyzing Reach and Fidelity of PBIS Implementation
Quelle	(2022), (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	School Districts; Data Use; Data Analysis; Fidelity; Positive Behavior Supports; Program Implementation; Decision Making; Elementary Secondary Education; Educational Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? School district; Schulbezirk; Auswertung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung
Abstract	This brief provides district PBIS [positive behavioral interventions and supports] leadership teams a framework to examine school-level fidelity and self-assessment data to guide resource, professional development, and technical assistance decision making. (As Provided).
Anmerkungen	Center on Positive Behavioral Interventions and Supports. e-mail: support@pbis.org; Web site: https://www.pbis.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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