Psychosocial Consequences of Adolescents' Problem Behavior in School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Trautwein, Ulrich
Titel	Psychosocial Consequences of Adolescents' Problem Behavior in School.
Quelle	(2003), (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Adolescents; Aggression; Behavior Problems; Foreign Countries; Predictor Variables; Psychosocial Development; Secondary Education; Self Concept; Self Esteem; Student Characteristics; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Ausland; Prädiktor; Psychosoziale Entwicklung; Sekundarbereich; Selbstkonzept; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Deutschland
Abstract	Problem behavior is a widespread phenomenon in schools. The present paper examines the consequences of problem behavior (disruptive behavior, physical aggression) in grade 7 on psychosocial adjustment (self-esteem and social self-concepts) in grade 10, controlling for psychosocial adjustment. Results suggest that problem behavior in grade 7 had positive effects on psychosocial adjustment. These effects were found particularly in students with low initial self-concepts. Thus, problem behaviors seem to be one behavioral option that students with low self-concepts use to deal with their self-defeating attitudes. (Contains 22 references.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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