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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This document consists of a 5-day high school level study unit on issues surrounding immigration into the United States. The lessons seek to engage students in the immigration debate while at the same time exploring the topic's historical background. At the core of the unit is a framework of four options for U.S. immigration policy: (1) "Opening Ourselves to the World"; (2) "Balancing Our Responsibilities"; (3) "Competing in a Competitive World"; and "Recognizing Our Limits." The intent of the unit is that through exploring a wide range of alternatives, students will gain a deeper understanding of the values underlying specific policy recommendations. Lessons within the unit include role-playing activities, readings, and essay writing. The material includes a lesson plan, suggested student activities, topics for further consideration, supplementary documents for teachers, and a list of 12 suggested readings. (LBG)
Anmerkungen
Center for Foreign Policy Development, Choices for the 21st Century Education Project, Box 1948, Brown University, Providence, RI 02912 ($8).
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Standortunabhängige Dienste
U.S. Immigration Policy in an Unsettled World. Choices for the 21st Century. Alternatives for Public Debate and Policy Development. 1992.
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