Italian as second language in a migratory context. A didactic proposal ; Italiano L2 in contesto migratorio. Una proposta didattica.

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Autor/Urheber	Biondi, Letizia; Lo Re, Ileana
Institution	Dipartimento di Filologia Classica e Italianistica – FICLIT, Università di Bologna
Titel	Italian as second language in a migratory context. A didactic proposal ; Italiano L2 in contesto migratorio. Una proposta didattica.
Quelle	In: doi:10.6092/issn.2704-8128/10897; Italiano a scuola; Vol 2 (2020); 269-290 ; 2704-8128 ; 10.6092/issn.2704-8128/v2-n1-2020(2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.6092/issn.2704-8128/10897
Schlagwörter	language teaching; adult education; teaching Italian to immigrants; inclusive teaching strategies; glottodidattica; formazione degli adulti; insegnamento dell'italiano in contesto migratorio; strategie di didattica inclusiva
Abstract	This paper illustrates a language teaching experience in a migratory context at the CPIA Ct1. After a short introduction on immigration and the new Italian legislation in the area of education to migrants, the article analyzes the strengths and the critical points of the teaching process and describes some case studies. The article concludes with the proposal of a didactic unit, which takes into account the profile of the learners and their communication needs. ; Il contributo illustra un'esperienza didattica in contesto migratorio svolta presso il CPIA Ct1. Dopo alcune premesse sull'immigrazione e sulle nuove disposizioni normative nell'ambito dell'istruzione ai migranti, vengono descritti l'offerta formativa, i punti di forza e di criticità dell'istituzione e brevemente analizzati dei casi studio. L'articolo si conclude con una proposta didattica creata tenendo conto del profilo degli apprendenti e dei loro bisogni comunicativi.
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