Achtsamkeit in der Schule durch ein professionsbezogenes Achtsamkeitstraining für LehrerInnen.

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Autor/in	Kobusch, Adriane Bettina
Titel	Achtsamkeit in der Schule durch ein professionsbezogenes Achtsamkeitstraining für LehrerInnen.
Quelle	In: Gruppendynamik & Organisationsberatung, 45 (2014) 3, S. 253-271Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-7849
Schlagwörter	Achtsamkeit; Empirische Untersuchung; Evaluation; Bewusstsein; Schule; Lehrer; Schüler; Gesundheitsförderung; Training; Ressource; Alltag
Abstract	In diesem Artikel wird für eine Kultur der Achtsamkeit in der Schule argumentiert. Die Übung der Achtsamkeit wird als elementarer Bestandteil schulischer Gesundheitsförderung betrachtet, die als wichtige personale Ressource in der Überflussgesellschaft dazu beitragen kann, drängende aktuelle Probleme, wie zunehmendes Übergewicht, Suchtverhalten und Prokrastination einzudämmen. Ein erforderlicher Kristallisationskeim für die Entwicklung von Achtsamkeit in Schule ist die Achtsamkeit der Lehrer.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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