Looking Backwards and Sideways in Order to Go Forward.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nicholas, Howard
Titel	Looking Backwards and Sideways in Order to Go Forward.
Quelle	In: Babel : journal of the Australian Federation of Modern Language Teachers' Association, 39 (2004) 2, S. 8-14, 38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-3503
Schlagwörter	Identitätsbildung; Interkulturelle Kommunikation; Diskursanalyse; Soziolinguistik; Englisch; Muttersprache; Sprachpolitik; Asien; Australien; Europa
Abstract	Der Beitrag beginnt mit einem Plädoyer für die bessere Anerkennung von nicht-anglophonen Sprachen im australischen Kontext. Dabei legt der Autor einen besonderen Schwerpunkt auf die asiatischen Sprachen, da Australien als europäisch geprägtes Land eigentlich in der asiatischen Hemisphäre liegt. Aus der starken Verbindung von Sprache und Kultur schließt er, dass eine neue Sprachlerntheorie entstehen muss, die berücksichtigen soll, dass Sprache einen direkten Einfluss auf das Denken, die Kommunikation und die Konzeptbildung hat. Außerdem plädiert er dafür, sich von der Ebene der Sätze bzw. Äußerungen zu lösen, um mehr auf Diskurs- und Textanalyse hinzuarbeiten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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