Kritische politische Bildung.

Autor/in	Reinhardt, Sibylle
Titel	Kritische politische Bildung.
Quelle	Aus: Schippling, Anne (Hrsg.); Grunert, Cathleen (Hrsg.); Pfaff, Nicolle (Hrsg.): Kritische Bildungsforschung. Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2016) S. 241-254Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-0790-2; 978-3-8474-0790-4
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Kritikfähigkeit; Bildungsforschung; Konflikt; Fachdidaktik; Politische Bildung; Fachwissenschaft; Diskurs; Kritik; Deutschland
Abstract	Der Beitrag nähert sich der kritischen Bildungsforschung, indem er auf das Konzept einer kritischen politischen Bildung u. a. mit der Perspektive auf Schule und Unterricht in reflexiver Absicht Bezug nimmt. Er liefert zunächst einen Überblick zu verschiedenen Positionen, die sich mit kritischer politischer Bildung befassen und setzt sich mit der Frage auseinander, welche Anstöße diese für die Didaktik politischer Bildung liefern können. Fokussiert werden hierbei vor allem auch kritische Stimmen, die sich zumeist auf die Fachdidaktik der schulischen politischen Bildung beziehen. Schließlich werden Vorschläge für die Weiterentwicklung einer kritischen politischen Bildung entworfen, die von einer Aufforderung zur Bearbeitung von Forschungsdesiderata im Bereich empirischer Studien zu kritischer politischer Bildung, über eine Arbeit an theoretischen Bezügen sowie an praktischen Dimensionen, die sich auf die konkrete Unterrichtswelt beziehen, bis hin zu Reflexionen zur Entwicklung von "Konfliktfähigkeit" als "dialektische Kern-Kompetenz demokratischer politischer Bildung" (in diesem Band: 247) reichen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4