La surdité de M. Fenton oder zur schulpolitischen und sozialen Einbettung des modernen Fremdsprachenunterrichts und seiner Lehrer in Lüneburg 1655 - 1800.

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Autor/in	Schröder, Konrad
Titel	La surdité de M. Fenton oder zur schulpolitischen und sozialen Einbettung des modernen Fremdsprachenunterrichts und seiner Lehrer in Lüneburg 1655 - 1800.
Quelle	Aus: Häberlein, Mark (Hrsg.): Fremde Sprachen in frühneuzeitlichen Städten. Lernende, Lehrende und Lehrwerke. Wiesbaden: Harrassowitz (2010) S. [227]-248Verfügbarkeit
Reihe	Fremdsprachen in Geschichte und Gegenwart. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-447-06192-8; 978-3-447-06192-6
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Hochschulgeschichte; Schule; Schulsystem; Gymnasium; Lehrer; Lehrbuch; Fremdsprachenkenntnisse; Fremdsprachenunterricht; Absolutismus; Mittelalter; Universität; Hochschullehrer; Hochschule; Aufklärung (Epoche); Lüneburg
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/4

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