Ortsbezogenes, mobiles Lernen. Einsatzszenarien von Lerntouren am Beispiel der GöTours-App.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hobert, Sebastian; Reiners, Almut
Titel	Ortsbezogenes, mobiles Lernen. Einsatzszenarien von Lerntouren am Beispiel der GöTours-App.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 26 (2016) 102, S. 23-25Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Exkursion; Informelles Lernen; Selbstständiges Lernen; Didaktik; Lernort; Unterrichtsgestaltung; Praxisbezug; Smartphone; Tool
Abstract	Die Autoren beschreiben Konzepte, wie sich Elemente informellen Lernens in der Form mobilen, ortsbezogenen Lernens in die Schule integrieren lassen. Mithilfe geeigneter Apps wie etwa GöTours können Lehrkräfte Exkursionen und andere Formen des ortsbezogenen Lernens gezielt strukturieren und durch digital aufbereitete Informationen anreichern. Derartige Lerntouren können auch durch Schülerinnen und Schüler erarbeitet werden; in diesem Szenario haben die Lernenden dann die Möglichkeit, neben fachlichen auch vertiefte Medienkompetenzen zu erwerben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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