University access for disadvantaged children. A comparison across countires.

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Autor/inn/en	Jerrim, John; Vignoles, Anna
Titel	University access for disadvantaged children. A comparison across countires.
Quelle	In: Higher education, 70 (2015) 6, S. 903-921Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-015-9878-6
Schlagwörter	Lehre; Gesundheit; Studium; Studentenschaft; Student; Ausland; Australien; Großbritannien; Kanada; USA
Abstract	In this paper, we consider whether certain countries are particularly adept (or particularly poor) at getting children from disadvantaged homes to study for a bachelor's degree. A series of university access models are estimated for four English-speaking countries (England, Canada, Australia and the USA), which include controls for comparable measures of academic achievement at age 15. Our results suggest that socioeconomic differences in university access are more pronounced in England and Canada than Australia and the USA and that cross-national variation in the socioeconomic gap remains even once we take account of differences in academic achievement. We discuss the implications of our findings for the creation of more socially mobile societies. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2016/2

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