Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Luszczynski, Hubert; Riebisch, Roswitha |
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Titel | Als Lehrer das Lernen durch die Brille des Schülers sehen - aber wie? Die Typendiagnose maximiert individuelles Lernen im Unterricht. |
Quelle | In: Schulverwaltung. Bayern, 37 (2014) 7-8, S. 211-214Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1433-4674 |
Schlagwörter | Individuelle Förderung; Pädagogische Diagnostik; Lehrerrolle; Schulleistung; Lernmotivation; Hirnforschung |
Erfasst von | Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn |
Update | 2015/3 |