Wie BYOD das Lernen verändert. Pädagogischer Hebel offener IT-Konzepte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pannier, Nico
Titel	Wie BYOD das Lernen verändert. Pädagogischer Hebel offener IT-Konzepte.
Quelle	In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien, 11 (2014) 3, S. 14-18Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-8267
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Informations- und Kommunikationstechnologie; Medienausstattung; Medieneinsatz; Mediennutzung; Schule; Lernen; Konzeption
Abstract	Bringe das Gerät in die Schule mit, mit dem du auch privat arbeitest, spielst und lernst. Das ist nicht nur die Grundaussage des Konzeptes Bring your own device (BYOD), sondern das spiegelt auch die zunehmende Einstellung von Schulen, näher an den Alltag von Schülern heranzurücken. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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