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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
[Das Buch enthält] eine Vielzahl erprobter Methoden zur Differenzierung. Differenzierung oder Umgang mit Heterogenität ist die Anforderung an einen modernen Unterricht. [...] Zudem gibt der Band einen knappen, informierenden Überblick über äußere und innere Differenzierung und Differenzierungsansätze in gängigen Lehr-Lern-Methoden (Methodenkarten). Der Band verbindet beides: ein kurze Einführung in die Differenzierung und ein vielfältiges Praxisangebot, das auf Erfolg im Unterricht angelegt ist. Aus dem Inhalt (u.a.): Differenzierungsmöglichkeiten in der Praxis; Wie kann ein Kollegium beginnen?; Eine Vorgehensweise, um Sozialformen zu kombinieren; Teampräsentation; Methoden und Arrangements für den differenzierten Unterricht (z.B. Lerntempo-Duett, Stationenarbeit, Werkstattunterricht); Differenzierungsansätze in gängigen Lehr-Lern-Methoden (z.B. Zahlenroulette, Vier-Ecken-Methode, Bilddiktat). (Orig.).
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