Merkmal Geistige Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Feege, Franziska; Knappe, Laura; Leschowsky, Serena
Titel	Merkmal Geistige Entwicklung.
Quelle	Aus: Saldern, Matthias von (Hrsg.): Inklusion. 2. Der Umgang mit besonderen Merkmalen. Norderstedt: Books on Demand (2013) S. 131-152Verfügbarkeit
Reihe	Schule in Deutschland. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7322-4780-5; 978-3-7322-4780-6
Schlagwörter	Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Schule; Klassenraum; Regelschule; Lernmethode; Unterrichtsgestaltung; Inklusion; Geistige Behinderung; Klassifikation; Geistig Behinderter; Deutschland
Abstract	In diesem Artikel geht es darum, einen kurzen Überblick über die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen Beeinträchtigung zu geben. Zuerst wird definiert, was eine geistige Beeinträchtigung ist. Danach folgt ein Blick auf die Geschichte der speziellen Förderschule für geistig beeinträchtigte Kinder. Hierbei werden zudem die momentanen Möglichkeiten und Grenzen im Bereich der inklusiven Beschulung von Kindern mit und ohne geistige Beeinträchtigung in der Regelschule benannt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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