Biografien mit Bruchstellen. Am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe.

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Autor/inn/en	Mayer, Nikola; Rothermel, Catarina
Titel	Biografien mit Bruchstellen. Am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 6 (2009) 4, S. 62-65Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Fallstudie; Sekundarstufe I; Grundschule; Lernen; Handlungsorientierung; Fremdsprachenunterricht; Übergangssystem
Abstract	Im Englischunterricht in der Grundschule lernen die Schülerinnen und Schüler die fremde Sprache über einen spielerisch-ganzheitlichen Zugang. Für Sekundarstufenlehrkräfte bietet dies viele Anknüpfungspunkte, allerdings ist es, wie der Artikel zeigt, nicht immer leicht, diese zu erkennen. Die Autorinnen stellen dies am Beispiel zweier Fallstudien von einem Schüler und einer Schülerin einer 5. Klasse dar, deren Biografien unterschiedliche Bruchstellen aufweisen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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