Neu gedacht und neu gemacht. Hausaufgaben zwischen neuer Lernkultur und Schulentwicklung.

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Autor/in	Kleinschmidt-Bräutigam, Mascha
Titel	Neu gedacht und neu gemacht. Hausaufgaben zwischen neuer Lernkultur und Schulentwicklung.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 53 (2006) 12, S. 2-6Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Schulprogramm; Grundschule; Lernen; Lernkultur; Hausaufgabe; Unterrichtsentwicklung; Kompetenzentwicklung; Qualitätsentwicklung
Abstract	Überlegungen zur Qualitätssteigerung von Hausaufgaben stehen im Zusammenhang mit der Qualitätsentwicklung von Unterricht im Rahmen der Schulentwicklung. Das heißt: Hausaufgaben werden als Bestandteil der Unterrichtsentwicklung verstanden und sind ein Baustein des Schulprogramms. Was unter guten Hausaufgaben zu verstehen ist, wird im vorliegenden Beitrag konkret ausgeführt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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