Mündliche Sprache und Schrift optimal fördern.

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Autor/in	Füssenich, Iris
Titel	Mündliche Sprache und Schrift optimal fördern.
Quelle	In: Grundschule, 37 (2005) 1, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Elementarbereich; Vorschulerziehung; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlage; Unterrichtsmaterial; Schreiben; Schriftspracherwerb
Abstract	"Die Forderung nach verstärkter vorschulischer Bildung steht im Raum. Zur frühzeitigen Diagnose und Förderung (schrift-)sprachlicher Fähigkeiten existieren zahlreiche Ansätze. Was ist von diesen Verfahren zu halten? Und wie kann eine sinnvolle Unterstützung des Schriftspracherwerbs aussehen?" Diesen beiden Fragen wird im vorliegenden Beitrag nachgegangen mit entsprechenden Deutungsansätzen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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