Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Avci-Werning, Meltem; Dirim, Inci; Lütje-Klose, Birgit; Willenberg, Monika |
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Titel | TESSLA - ein Fortbildungsprogramm. |
Quelle | Aus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2005) S. 279-289
PDF als Volltext |
Reihe | Beiträge zur Reform der Grundschule. 120 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-930024-90-X |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-176335 |
Schlagwörter | Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrerfortbildung; Interkulturelle Kompetenz; Didaktik; Didaktisches Modell; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Sprachförderung; Fortbildung; Zweitsprachenerwerb; Förderplanung |
Abstract | TESSLA ist die Abkürzung für ein Comenius-Projekt, das von der Europäischen Kommission gefördert wird. Universitäten aus sechs Partnerländern sind beteiligt, darunter auch Deutschland. Im Projekt werden Fortbildungsprogramme für Erzieher/innen und Lehrkräfte erarbeitet, erprobt und evaluiert, die mehrsprachige Kinder beim Zweitsprachenerwerb unterstützen. Fünf Module werden vorgestellt: zur interkulturellen Kompetenz, zum Erwerb von Deutsch als Zweitsprache, zur Diagnostik und Förderplanung, zur Sprachförderung und zur Kooperation mit Eltern und Netzwerkarbeit. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2020/1 |