Student use of the mother tongue in the task-based classroom.

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Autor/in	Carless, David
Titel	Student use of the mother tongue in the task-based classroom.
Quelle	In: ELT journal, 62 (2008) 4, S. 331-338 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 1477-4526
Schlagwörter	Empirische Forschung; Interview; Lernen; Aufgabenorientierung; Erstsprache; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	The article draws on an interview study with teachers and teacher educators on the topic of the feasibility of task-based teaching for implementation in schools. It focuses on a single theme from the study: student use of the mother tongue. A number of dimensions are addressed: the extent of classroom interaction in English in the context under review; informants' perspectives on mother tongue use; strategies for ncouraging use of the target language; and relevant implications for teaching methodology. The conclusion calls for a balanced and flexible view of student use of the mother tongue. Some avenues for further exploration are also sketched, in particular the need to investigate the relationship between task-types and mother tongue use. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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