Kinder mit ungünstigen Lernvoraussetzungen fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Inckemann, Elke
Titel	Kinder mit ungünstigen Lernvoraussetzungen fördern.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 23 (2008) 215/216, S. 68-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-8523; 0932-3910
Schlagwörter	Beobachtung; Diagnose; Förderungsmaßnahme; Grundschule; Schüler; Lernen; Unterricht; Schreiben; Schreibunterricht; Fallbeispiel; Deutschland
Abstract	Am Fallbeispiel einer gelungenen Lernentwicklung [in Bezug auf den Schriftspracherwerb] bei schwieriger Ausgangslage wird aufgezeigt, wie vielfältige Beobachtungs- und Diagnoseformen in das pädagogische Konzept eingehen; dazu gehört auch die Kooperation mit der Mutter. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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