Formal mentoring programs. The relationship of program design and support to mentors' perceptions of benefits and costs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Parise, Marc R.; Forret, Monica L.
Titel	Formal mentoring programs. The relationship of program design and support to mentors' perceptions of benefits and costs.
Quelle	In: Journal of vocational behavior, 72 (2008) 2, S. 225-240Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8791
Schlagwörter	Unterricht; Kosten-Nutzen-Analyse; Coaching; USA
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2009/1

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