"Der denkt irgendwie anders als ich" - Spuren kognitiver Strukturen in Schüleräußerungen.

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Autor/in	Kaune, Christa
Titel	"Der denkt irgendwie anders als ich" - Spuren kognitiver Strukturen in Schüleräußerungen. Gefälligkeitsübersetzung: "Somehow he thinks differently from me" - Traces of cognitive structures in students' statements.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 49 (2007) 15, S. 23-29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Denken; Denkstil; Kognitive Entwicklung; Lehr-Lern-Prozess; Individueller Unterschied
Abstract	Forschungen haben gezeigt, dass es individuell stabile Vorlieben gibt, wie Menschen sich etwas im Kopf zurecht legen. Dieses bezieht sich nicht nur auf mathematisches Denken. Der Artikel stellt die Unterscheidung zwischen funktionalen und prädikativen Denkstrukturen als wichtigen Diagnoseaspekt vor, konkretisiert ihn an vielen Beispielen und gibt Hinweise für einen diesbezüglich sensiblen Mathematikunterricht.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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