Creating critical-democratic citizenship education: empowering humanity and democracy in Dutch education.

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Autor/in	Veugelers, Wiel
Titel	Creating critical-democratic citizenship education: empowering humanity and democracy in Dutch education.
Quelle	In: Compare, 37 (2007) 1, S. 105-119Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Kritische Pädagogik; Staatsbürgerliche Erziehung; Norm; Staatsbürgerschaft; Wertevermittlung; Niederlande
Abstract	Dutch society and educational policy see citizenship education as being an important task of education. The first section of this paper discusses the concept of citizenship and citizenship education, and analyses educational developments in the Netherlands. Following on from this introduction the second part of the paper puts forward a critical democratic pedagogy of citizenship education. With this proposed democratic pedagogy in mind, the third and final part of the paper goes on to analyse the discourses and developing practices of citizenship education in the Netherlands, and proposes a number of new possibilities. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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