Die Effektivität der Life-Space-Konfliktlösungsintervention bei Förderschülern - dargestellt an zwei kontrollierten Einzelfalluntersuchungen.

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Autor/in	Goetze, Herbert
Titel	Die Effektivität der Life-Space-Konfliktlösungsintervention bei Förderschülern - dargestellt an zwei kontrollierten Einzelfalluntersuchungen.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 29 (2003) 2, S. 84-95Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallstudie; Methode; Konfliktlösung; Schüler; Sonderpädagogik; Sonderschule; Effektivität
Abstract	Im vorliegenden Beitrag sollen das Konzept und das methodische Vorgehen der Life-Space-Konfliktlösungsintervention (LSKI) kurz charakerisiert werden; im empirischen Teil wird eine Untersuchung vorgestellt, mit der die Effektivität der LSKI bei Förderschülern mit Hilfe von zwei kontrollierten Einzelfallstudien demonstriert werden soll. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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