Interpreting communicative language teaching. Contexts and concerns in teacher education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Savignon, Sandra J. (Hrsg.)
Titel	Interpreting communicative language teaching. Contexts and concerns in teacher education.
Quelle	New Haven u.a.: YALE UNIV. PR. (2002), X, 243 S.Verfügbarkeit
Reihe	Yale language series
Beigaben	Literaturangaben S. 213-231; Index
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-300-09156-7
Schlagwörter	Lehrer; Sprachunterricht; Ausbildung; Aufsatzsammlung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2004_(CD)

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