"School-to-Work" und "Vocationalism" in den USA. Die Interdependenz von Berufsbildung und Allgemeinbildung im globalen Modernisierungsprozess. Eine komparative Studie.

Autor/in	Schütte, Friedhelm
Titel	"School-to-Work" und "Vocationalism" in den USA. Die Interdependenz von Berufsbildung und Allgemeinbildung im globalen Modernisierungsprozess. Eine komparative Studie. Gefälligkeitsübersetzung: "School-to-Work" and "Vocationalism" in the USA. The interaction between VET and liberal education in the process of global modernization. A comparative study.
Quelle	Aus: Berufliche Bildung zwischen nationaler Tradition und globaler Entwicklung. Baden-Baden: Nomos Verlagsges. (2001) S. 207-230Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 58
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Vergleichende Forschung; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; College; High School; Geschichte (Histor); Globalisierung; Berufsausbildung; Berufspädagogik; Modernisierung; Reform; Deutschland; USA
Abstract	In allen westlichen Staaten lässt sich eine bildungspolitische Bewegung ausmachen, die nach neuen Mischungsverhältnissen zwischen beruflicher und allgemeiner Bildung Ausschau hält. Seit Mitte der 1980er Jahre diskutiert die US-amerikanische Fachöffentlichkeit das Verhältnis. Diese Studie will in einem ersten Schritt ( Kapitel 2) den bildungspolitischen Aufbruch in den USA, der eng mit dem "School-to- Work"- Programm in Verbindung steht, darstellen. Kapitel 3 blickt auf die historische Entwicklung in den 1980er Jahren zurück und betrachtet die Auswirkungen der "School-to-Work"-Bewegung auf "High Schools" und "Colleges". Kapitel 4 bietet eine vergleichende Betrachtung, die Parallelen und Differenzen zwischen dem US-amerikanischen und europäisch- deutschen Diskurs aufzeigt, um daraus methodologische Rückschlüsse zu ziehen. (DIPF/Orig./EL).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)