Mit dem Widerstand - nicht gegen ihn. Vom konstruktiven Umgang mit Widerstand bei Schulentwicklungsprozessen.

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Autor/in	Ingrisch, Edgar
Titel	Mit dem Widerstand - nicht gegen ihn. Vom konstruktiven Umgang mit Widerstand bei Schulentwicklungsprozessen.
Quelle	In: Schulmanagement, 31 (2000) 5, S. 13-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Widerstand (Psy); Schulreform; Schulautonomie; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrerkollegium; Paradigmenwechsel; Problem; Prozess
Abstract	In diesem Aufsatz werden in zehn Thesen Wege aufgezeigt, die Schulleiter und Schulleiterinnen im Prozess der Schulentwicklung dazu befähigen sollen, Widerstand im Lehrerkollegium zunächst zu akzeptieren, ihn zu verstehen und ihn konstruktiv für das Voranbringen des Prozesses zu nutzen (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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