The post-formal reader. Cognition and education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Steinberg, Shirley R. (Hrsg.)
Titel	The post-formal reader. Cognition and education.
Quelle	New York u.a.: Garland (1999), XII, 483 S.Verfügbarkeit
Reihe	Garland reference library of social science. 912; Garland reference library of social science. Critical education practice. 20
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8153-1415-9; 0-8153-3399-4
Schlagwörter	Kritische Pädagogik; Postmoderne; Pädagogische Psychologie; Aufsatzsammlung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2001_(CD)

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