Erziehung und Bildung als eine immerwährende gesellschaftliche Herausforderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ilien, Albert
Titel	Erziehung und Bildung als eine immerwährende gesellschaftliche Herausforderung.
Quelle	Aus: Erziehungswissenschaft und Bildungsgeschichte zwischen Engagement und Resignation. Neuwied: Luchterhand (1996) S. 105-110Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Anthropologie; Bildungspolitik; Schulreform; Schulpädagogik; Schulsystem; Offene Schule; Lehrerausbildung; Ästhetische Bildung; Pädagoge; Praxis; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Autor geht auf Zusammenhänge zwischen Schulpädagogik, Bildungstheorie und der gesellschaftlichen Entwicklung ein. Bezugnehmend auf den Praxisbezug der Erziehungstheorie, die vor allem in der Lehrerausbildung bedeutsam ist, betont er die notwendige Öffnung, die Autonomie von Schule. Es wird auf die Lösung von Schlüsselproblemen, Erfahrung-lernen und andere Aspekte der Schulreform verwiesen. Abschließend werden Fragen der Umwelterziehung erörtert. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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