Just to be an ordinary girl. Prozessorientierter Einsatz eines Songs zu einem Jugendproblem.

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Autor/in	Preißler, André
Titel	Just to be an ordinary girl. Prozessorientierter Einsatz eines Songs zu einem Jugendproblem.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 46 (55) (2002) 6, S. 431-434Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Kreativität; Psychologie; Film; Didaktische Grundlageninformation; Video; Fächerübergreifender Unterricht; Englischunterricht; Musik; Popsong; Sozialkunde
Abstract	Der Autor stellt die Arbeiten 16-17-jähriger Schüleinnen einer Berufsfachschule für Sozialwesen zu einem Song vor, in welchem es um die Essstörungen eines jungen Mädchens geht. Die Klasse hat sich in sechs Unterrichtsstunden mit dem Thema und dem Song beschäftigt und in kreativer Interaktion einige Texte verfasst sowie ein Videoclip zu dem Lied hergestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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