Mädchen und Jungen auf dem Weg zur Physik. Reflexive Koedukation im Physikunterricht.

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Autor/in	Labudde, Peter
Titel	Mädchen und Jungen auf dem Weg zur Physik. Reflexive Koedukation im Physikunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 10 (1999) 49, S. 4-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Statistische Angaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Vergleichsuntersuchung; Einstellung (Psy); Interessenprofil; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Koedukation; Mädchenbildung; Sekundarbereich; Motivation; Didaktisches Material; Kommunikative Kompetenz; Physikunterricht; Basisartikel; Didaktische Erörterung; Studie
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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