Clashing metaphors about classroom teachers: toward a systematic typology for the language teaching field.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Oxford, Rebecca; Tomlinson, Stephen; Barcelos, Ana; Harrington, Cassandra; Lavine, Roberta Z.; Saleh, Amany; Longhini, Ana
Titel	Clashing metaphors about classroom teachers: toward a systematic typology for the language teaching field.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 26 (1998) 1, S. 3-50Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lernklima; Lehrer; Lehrerrolle; Didaktische Grundlageninformation; Metapher; Fremdsprachenunterricht; Philosophie
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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