An investigation into the attitudes of teachers at key stage 2 to speaking and listening in the National Curriculum in Wales.

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Autor/in	Lyle, Sue
Titel	An investigation into the attitudes of teachers at key stage 2 to speaking and listening in the National Curriculum in Wales.
Quelle	In: Educational studies, 23 (1997) 1, S. 39-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 48
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-5698
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Lehrer; Curriculum; Sprechen; Sprecherziehung; Hörverständnis; Englischunterricht; Großbritannien; Wales
Abstract	The attitudes of teachers in Wales to speaking and listening in the National Curriculum, both as a profile component in English and as a requirement across the curriculum, were tested using a Likert-type attitude scale. A 10% sample of the whole of Wales was involved, specifically teachers of key stage 2. The results show the differences in attitudes between the teachers according to age, years in teaching and training. A factor analysis revealed almost universal agreement that speaking and listening help children to learn. This is discussed in relation to a group of statements concerning classroom practices in speaking and listening. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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