Schule im Wandel - Fachepochen in der Diskussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harslem, Michael
Titel	Schule im Wandel - Fachepochen in der Diskussion.
Quelle	In: Erziehungskunst, 58 (1994) 6, S. 537-550Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Schule; Waldorfschule; Schüler; Motivation; Didaktik; Epochenunterricht; Fachunterricht
Abstract	Der Autor berichtet von ersten Versuchen und Erfahrungen bei der Umstellung des Fachunterrichts auf Epochen. Der Beitrag hat folgende Schwerpunkte: - Angriffe auf die Willensentwicklung der Kinder - Die heilsame Wirkung des Epochenunterrichts - Bedingungen bei der Einfuehrung von Fach-Epochen - Das Beispiel der Oberstufe in Innsbruck - Moeglichkeiten des Epochenunterrichts - Auswirkungen in Innsbruck - Austausch und gezielte Forschung sind gefragt. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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