Moeglichkeiten positiven Feedbacks durch Schueler.

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Autor/in	Wertenbroch, Wolfgang
Titel	Moeglichkeiten positiven Feedbacks durch Schueler.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 10 (1988) 7/8, S. 7-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Erziehungsmittel; Selbstbekräftigung; Selbstbewusstsein; Verhaltensbestätigung; Verhaltensänderung; Schüler; Feedback; Unterrichtsmaterial; Sonderschule; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract	Lernen durch Bestrafen fuehrt nur zu Vermeidungsreaktionen. Wichtiger ist eine selbstkontrollierte Verhaltensmodifikation, bei der der Schueler eigenes erwuenschtes Verhalten bekraeftigt. Vermutet wird, dass diese Art der Verhaltensmodifikation Aengste mindert und das Selbstkonzept staerkt, die Lernmotivation erhoeht und das soziale Ansehen in der Klasse positiv beeinflusst. Voraussetzung fuer das positive Feedback ist, dass die Schueler wissen, welche Verhaltensweisen erwuenscht sind. Anhand eines Beispiels wird aufgezeigt, wie Schueler zunaechst durch den Lehrer, dann durch die Mitschueler und schliesslich von ihnen selbst bekraeftigt werden. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Moeglichkeiten positiven Feedbacks durch Schueler.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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